高考報考專業(yè)
國內報考專業(yè)
康復物理治療是使用運動、手法和理療等物理方法,以提高、維持或恢復最大運動能力和功能的一種方式
康復作業(yè)治療是一個體現(xiàn)人文關懷的專業(yè),服務人群廣泛,服務方式靈活多樣?!耙匀藶楸尽辈粌H關注功能障礙人士運動功能障礙的問題,更加關注其作為一個人參與各種活動時受到環(huán)境、精神心理等因素影響的問題。服務的方式主要通過應用治療性作業(yè)活動、矯形支具、輔助器具、無障礙環(huán)境改良和生活重整、職業(yè)康復等康復作業(yè)治療技術,提高功能障礙人士在日常生活、工作、學習和娛樂等活動的能力和獨立性,提高生活質量,以此促進人們全方位全周期的健康。
該專業(yè)注重于在聽力及言語康復學的研究,通過學習,能夠從事相關的工作與研究,從而適應社會需求。
康復物理治療是使用運動、手法和理療等物理方法,以提高、維持或恢復最大運動能力和功能的一種方式
康復作業(yè)治療是一個體現(xiàn)人文關懷的專業(yè),服務人群廣泛,服務方式靈活多樣?!耙匀藶楸尽辈粌H關注功能障礙人士運動功能障礙的問題,更加關注其作為一個人參與各種活動時受到環(huán)境、精神心理等因素影響的問題。服務的方式主要通過應用治療性作業(yè)活動、矯形支具、輔助器具、無障礙環(huán)境改良和生活重整、職業(yè)康復等康復作業(yè)治療技術,提高功能障礙人士在日常生活、工作、學習和娛樂等活動的能力和獨立性,提高生活質量,以此促進人們全方位全周期的健康。
該專業(yè)注重于在聽力及言語康復學的研究,通過學習,能夠從事相關的工作與研究,從而適應社會需求。
生物醫(yī)學是生物醫(yī)學信息、醫(yī)學影像技術、基因芯片、納米技術、新材料等技術的學術研究和創(chuàng)新的基地,隨著社會-心理-生物醫(yī)學模式的提出、系統(tǒng)生物學的發(fā)展,形成了現(xiàn)代系統(tǒng)生物醫(yī)學,是與21世紀生物技術科業(yè)的形成和發(fā)展密切相關領域,是關系到提高醫(yī)療診斷水平和人類自身健康的重要工程領域。
生物醫(yī)學科學是在醫(yī)學學科大變革的時代,生物學與醫(yī)學再次牽手,形成了以分子醫(yī)學為核心、系統(tǒng)生物醫(yī)學、表觀遺傳學、干細胞研究和神經科學等為引領的新的學科。
本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學、生命科學和醫(yī)學科學基礎理論知識和實驗技能,熟悉基礎醫(yī)學先進儀器設備,具有較高的外語水平、一定的教學實踐能力和開展實驗研究的能力,自主學習、獨立分析問題和解決問題的能力;能夠從事基礎醫(yī)學各學科教學、科研研究及基礎與臨床相結合的醫(yī)學實驗研究工作的有較大發(fā)展?jié)摿Φ幕A醫(yī)學高級專門人才。
康復治療學是促進病、傷、殘者身心及社會功能康復的現(xiàn)代新興治療學科;本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的康復醫(yī)學基礎理論和較強的康復治療技術,具有中西醫(yī)結合特色優(yōu)勢,具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德的康復治療師,以及能夠在康復醫(yī)學工程研究機構、公司從事研發(fā)工作的應用型專門技術人才。要求掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識;掌握康復醫(yī)學的基本理論和基本知識;掌握中醫(yī)康復治療方法(推拿按摩及手法治療、針灸、中醫(yī)養(yǎng)生保健技術),并能運用這些方法對傷病員及殘疾人進行康復治療;掌握一定的社區(qū)康復知識和方法及康復宣傳教育能力,能組織開展社區(qū)康復活動;掌握康復治療常用的功能評定技術;掌握運動療法、物理因子療法、作業(yè)療法、言語治療等康復治療的基本技能;具有一定的基本科研工作能力,有參與現(xiàn)代醫(yī)學科學技術競爭的基本素質和發(fā)展?jié)撃堋?/div>
【培養(yǎng)目標】:培養(yǎng)具有較扎實的醫(yī)學和口腔醫(yī)學基礎理論的,掌握現(xiàn)代化口腔工藝技術的理論和實踐操作技能的,有較高水平的口腔工藝技術專業(yè)人才。
【主干學科】:基礎醫(yī)學、口腔醫(yī)學。
【主要課程】:人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、微生物與免疫學、病理學、口腔解剖生理學、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔材料學、口腔精密鑄造工藝、可摘局部義齒工藝技術、全口義齒工藝技術、固定義齒工藝技術。
【就業(yè)方向】:在各級口腔醫(yī)院和綜合性醫(yī)院口腔科從事口腔治療技術與口腔修復體的制作,從事口腔衛(wèi)生保健、口腔常見病預防、擔任口腔醫(yī)師助手工作。在義齒加工中心從事各類修復體的制作、技術管理工作,還可從事口腔醫(yī)療器械、設備及材料的營銷,以及創(chuàng)辦義齒加工企業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)基礎理論、基本知識,同時具備一定預防醫(yī)學相關知識,熟練掌握崗位操作技能,應用所學知識從事食品衛(wèi)生檢驗、環(huán)境衛(wèi)生檢驗、勞動衛(wèi)生檢驗、疾病監(jiān)控以及環(huán)境監(jiān)測等方面工作的高素質衛(wèi)生檢驗與檢疫人才。要求掌握衛(wèi)生檢驗與檢疫理論與技能;醫(yī)用基礎化學、基礎醫(yī)學和預防醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能;臨床疾病診斷的基本知識;臨床醫(yī)學檢驗的基本理論知識和實驗操作技能;數量統(tǒng)計和計算機應用的基本知識和技能;掌握各種常用醫(yī)學檢驗分析儀器的構造和操作技術;掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調查的基本方法,具有臨床醫(yī)學檢驗科研工作的初步能力。
眼視光學是一門現(xiàn)代光學技術和現(xiàn)代眼科學相結合,運用現(xiàn)代光學理論和技術解決視覺障礙的新興、交叉學科;本專業(yè)培養(yǎng)以掌握現(xiàn)代視光科學知識和技能為基礎,具有能夠應用視光學知識指導并幫助人民群眾進行視覺保健和矯治的高級視光學人才;學生應掌握基礎醫(yī)學、眼科學、視光學的基本理論和技能,畢業(yè)后能夠以其專長從事于眼睛健康與視覺的保健工作。
“人工智能+醫(yī)學影像(技術與設備)”復合特色專業(yè)
該專業(yè)集生物化學技術、儀器分析、醫(yī)學實驗技術的理論與應用為一體,是一門實踐性很強的專業(yè),通過學習,能夠從事醫(yī)學實驗技術工作。
本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力,具有較深厚的電子技術基礎,能勝任醫(yī)學影像設備的管理、操作、維護、圖像處理以及設備研發(fā)、安裝、維護等工作的復合型應用人才;學生要求掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像技術的基本理論和技能,具有操作普通X線、CT、MRI、DSA、放射治療及核醫(yī)學成像技術等的能力,能夠靈活應用各種醫(yī)學影像成像技術實施個性化檢查方案,精通影像設備的工作原理,開展有效的醫(yī)學影像質量管理活動。
培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學的基本理論知識和技能;掌握現(xiàn)代檢驗儀器的工作原理及操作技能,具有一定的臨床實驗室管理能力和科研能力的高級檢驗醫(yī)學人才。
主要課程:無機化學、有機化學、生物化學、分析化學、生物學、人體解剖學、生理學、病理學、醫(yī)用統(tǒng)計學、臨床檢驗學、微生物檢驗免疫學及免疫學檢驗、臨床生化及檢驗生化技術、血液病學檢驗等。
就業(yè)方向:省、地、市醫(yī)院檢驗科、防疫站、中心血站。疾病預防控制中心、海關、醫(yī)學院校、制藥廠、生物制品研究所、藥檢所、試劑及醫(yī)療儀器公司。
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通過匹配測試者的興趣、知識、能力、技能、認證與不同專業(yè)的入學要求,推薦測試者所適合的大學專業(yè),以及高考結束至大學入學間的規(guī)劃安排。
學生檔案
學生比例數據
高考報考男女比例為:男42%,女58%;報考生所有都是理科生
男女比例
男
:
42%
女
:
58%
高考文理比例
理
:
100%
文
:
0%
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