核能科學與工程有如下研究方向:核反應堆物理學、核反應堆熱工水力學、核反應堆結構與設計、核反應堆與動力廠的控制與仿真、核動力裝置、核反應堆動態(tài)及安全分析、先進核反應堆設計研究、核聚變理論與實驗、等離子體物理與等離子體診斷學等。
核電子學是在核輻射探測技術和電子技術基礎上發(fā)展起來的電子學與核科學間的一門交叉學科。核電子學形成于50年代。其內(nèi)容包括:核科學、高能物理和核技術中有關核輻射(和粒子)探測的電子技術;核爆炸和外層空間的輻射對電子系統(tǒng)的效應和抗輻射的加固技術;核技術應用中所需的核電子技術。
核工程與核技術是一門多學科相互交叉的高新技術專業(yè),它包括核動力工程與核能利用、核技術及應用兩大分支。
同位素技術是將同位素(示蹤原子)或它的標記化合物用物理的、化學的或生物的方法摻入到所研究的生物對象中去,再利用各種手段檢測它們在生物體內(nèi)變化中所經(jīng)歷的蹤跡、滯留的位置或含量的技術。這種技術因為一般不需經(jīng)過提取、分離、純制樣品等步驟,具有快速、靈敏、簡便、巧妙、準確、可定位等優(yōu)點,已經(jīng)成為研究生物物質(zhì)代謝、遺傳工程、蛋白質(zhì)合成和生物工程等不可缺少的技術之一。
核安全包括為了防止核輻射事故以及限制發(fā)生事故以后的后果的措施。需要采取核安全措施的設施包括核能發(fā)電廠和其它的核設施、以及醫(yī)用、發(fā)電用、工業(yè)用和軍用的核物質(zhì)的運輸、使用與儲存。核能工業(yè)中使用的反應堆的安全和性能都有所改進,而且新的內(nèi)稟安全的反應堆設計已經(jīng)提出,但是還沒有經(jīng)過測試,因此還無法保證這種反應堆能夠設計、建造,并在實際的核電站中應用。在目前的核電站中,仍然需要考慮到錯誤可能發(fā)生,而且也可能會發(fā)生如恐怖襲擊等災難性情況。
乏燃料后處理技術,是高放射性條件下的高技術,世界上核電站的核燃料處理與保存本身就是一個十份困難的事情,有了這一技術,其意義是不僅能充分利用核燃料的功能,提高核燃料利用能力,為人類造福,更重要的是為減小了體積,降低了放射性,為保存核廢物創(chuàng)造了條件,對環(huán)境也是一個大貢獻。
輻射防護是原子能科學技術的一個重要分支,它研究的是人類免受或少受電離輻射危害的一門綜合性邊緣學科。其基本任務是保護從事放射性工作的人員、公眾及其后代的健康與安全,保護環(huán)境,促進原子能事業(yè)的發(fā)展;輻射防護研究的主要內(nèi)容包括輻射劑量學、輻射防護標準、輻射防護技術、輻射防護評價和輻射防護管理等。
核設施退役是核設施使用期滿或因其他原因停止服役后,為了充分考慮工作人員和公眾的健康與安全及環(huán)境保護而采取的行動。退役的最終目的是實現(xiàn)場址不受限制的開放和使用。核設施退役不包括鈾礦山廢石場和尾礦庫與放射性廢物處置(庫)場的關閉。核設施退役是一門綜合性工程,退役中涉及的技術很多,包括源項調(diào)查、去污、拆除解體、廢物管理、輻射檢測、輻射防護、場址清污等。




王貽芳
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王貽芳,男,研究員,博士生導師。1984年畢業(yè)于南京大學物理系,現(xiàn)任中國科學院高能物理研究所所長。2012年3月8日,王貽芳團隊實驗測得新的中微子振蕩模式,該實驗曾入選2012年年末美國《科學》評選的“2012年十大科學進展”。

丁肇中
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丁肇中(1936.1.27.-),生于美國密歇根州安阿伯城,祖籍中國山東省日照市,世界著名實驗物理學家。中國科學院外籍院士。1962年獲得美國密歇根大學物理學博士,1969年任美國馬薩諸塞理工學院物理系教授,1976年被授予諾貝爾物理獎,并被美國政府授予洛侖茲獎。

益川敏英
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益川敏英(ToshihideMaskawa),1940年2月7日出生于日本愛知縣名古屋市,畢業(yè)于名古屋大學,是一位著名的物理學家,現(xiàn)任名古屋大學粒子和宇宙起源小林益川研究所主任、名古屋大學特聘教授。2008年,時任京都大學湯川理論物理研究所教授的益川敏英,因提出小林-益川模型與小林誠和南部陽一郎共同獲得了當年的諾貝爾物理學獎。

彼得?希格斯
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彼得?希格斯(Peter Higgs、1929年5月29日-)是一位英國物理學家,出生在英格蘭泰恩河畔紐塞,以希格斯機制與希格斯粒子而聞名于世。彼得?希格斯于1960年畢業(yè)于倫敦國王學院。1960年到1996年期間曾任愛丁堡大學教授。彼得?希格斯于2004年獲得沃爾夫獎。2013年獲得諾貝爾物理學獎。
核工程實驗課程面向核工程與核技術專業(yè)學生著重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,較強的動手能力。通過實驗教學充分調(diào)動學生的學習熱情,變學生的被動學習為主動學習,增強學生的學習興趣,理解和鞏固基礎理論知識。同時培養(yǎng)學生實踐精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本課程包含輻射防護、核材料、熱工水力、核燃料循環(huán)教學實驗,要求學生具有核工程與核技術專業(yè)學科群基礎課程與專業(yè)核心課程的學習基礎。
本課程重點講述聚變堆基本概念原理以及關鍵工程技術相關內(nèi)容。主要包括核聚變發(fā)展概況及核聚變基本原理、堆芯等離子體、包層與偏濾器、磁體與電源、加熱與驅(qū)動、真空室與冷屏、聚變堆材料與材料輻照損傷等內(nèi)容。使學生初步建立核聚變科學的總體認識,掌握核聚變工程的基本知識,為進入下一階段學習或從事核聚變工程技術研究奠定基礎。
核燃料循環(huán)是核能可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié),也是核能工程重要的組成部分。核燃料循環(huán)課程講授的內(nèi)容是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代核工程技術人員應該掌握的整體知識結構中的重要知識。核燃料循環(huán)基本原理、核燃料的制備、核燃料循環(huán)工藝、核燃料循環(huán)設備、核廢料的處理處置等是此課程的核心內(nèi)容。本課程主要面向核工程類的學生,培養(yǎng)學生依據(jù)核燃料循環(huán)的原理、原則、特點解決核工程技術中涉及到的相關問題。
反應堆材料課程在介紹反應堆及材料學的基礎知識上,闡述反應堆材料的體系與特點,深入討論了裂變反應堆主要部件材料的服役要求、發(fā)展歷史、性能特點、輻照效應、安全研究重點和規(guī)范要求,并介紹了聚變堆主要候選材料的服役與性能特點和發(fā)展狀況。
介紹核反應堆物理的基礎理論、物理過程和分析計算方法。內(nèi)容包括:與堆物理有關的核物理知識,中子在介質(zhì)中的慢化和擴散,臨界理論,非均勻堆的計算、燃耗、反應性控制、反應堆動力學和堆芯燃料管理。
核安全指涉及核材料及放射性核素相關的安全問題,包括放射性物質(zhì)管理、前端核資源開采利用設施安全、核電站安全運行、乏燃料后處理設施安全及全過程的防核擴散等議題。主要介紹核安全的定義及目標、內(nèi)涵及其發(fā)展歷史,在此基礎上著重論述核與輻射安全的基本原則和我國核安全法律法規(guī)體系。核電已成為核技術應用的主產(chǎn)業(yè),因此以核電廠為出發(fā)點介紹核安全概念,首先介紹核反應堆安全的基本原則、核反應堆的安全性及安全功能,說明當前國際核能界對核電廠安全與事故對策的見解與實踐;介紹確定論安全評價法,對壓水堆各類設計基準的事故過程進行分析;闡述嚴重事故過程、分析方法和事故的處置與對策;介紹安全分析模型建立方法與已獲成功應用的典型計算程序;介紹核安全評價中另一種新的系統(tǒng)的工程安全評價技術——概率安全評價法;介紹放射性物質(zhì)釋放規(guī)律、輻射后果及其防護原則。
輻射防護是核科學領域中的一個重要分支,是專門研究防止電離輻射對人體危害的綜合性邊緣學科,包括輻射場的性質(zhì)、輻射與物質(zhì)的相互作用、輻射對人體的影響、輻射防護標準、輻射防護技術與實施方法、輻射安全管理等等。
原子物理學是物理系學生開始進入系統(tǒng)地研究微觀世界領域的入門課程。通過本課程的教學將對微觀世界表現(xiàn)出的一系列區(qū)別于宏觀世界的特征和規(guī)律逐步加以揭示,為進一步深入研究現(xiàn)代物理提供必要的基礎。“原子物理學”的主要內(nèi)容包括:原子的組成和核式結構、波粒二象性和量子物理初步、波爾的原子模型、原子的能級和躍遷、多電子原子和原子的殼層結構、外場中的原子、X射線、分子結構和分子光譜、原子核基本性質(zhì)、核的放射衰變、核力和核模型、原子核反應、核裂變和聚變以及粒子物理初步等。實驗基礎與基本原理,雙態(tài)系統(tǒng),從一維系統(tǒng)到凝聚態(tài),原子分子,原子核粒子。
工程熱力學是研究熱能與其他形式能量相互轉換規(guī)律的一門科學,是不斷地發(fā)展和改善能源利用的經(jīng)驗總結。本課程在力求學生深刻理解能源現(xiàn)象本質(zhì)的基礎上,讓學生了解能源轉換技術與工程熱力學最新的發(fā)展及其趨勢等。
本課程是微電子專業(yè)必修課程,涉及低頻模擬電子線路的分析、構造方法,主要講授放大電路的組成器件、基本原理、特性及應用,包括運算、濾波、信號處理和穩(wěn)壓電路等。通過本課程的學習,使學生具備較扎實的模擬電子線路方面的理論基礎和應用知識,為模擬集成電路的學習奠定基礎。
軟件和編程
MATLAB?FORTRAN,CAD
資質(zhì)證書
注冊核安全工程師